Wracamy do sprawy stypendiów dla uczniów w Oleśnicy. Do Rady Miasta trafił wniosek i petycja mieszkańców

Przypomnijmy: od 1 września 2026 roku w oleśnickich szkołach podstawowych zaczęły obowiązywać nowe zasady nagradzania uczniów za bardzo dobre wyniki w nauce. Dotychczasowe kryterium, czyli średnią ocen 5,5, podniesiono do poziomu aż 5,8. Decyzja ta od początku wywołała spore poruszenie.

0,3 punktu, które robi ogromną różnicę

6 października 2026 r. w Urzędzie Miasta Oleśnicy zarejestrowany został oficjalny wniosek skierowany do Rady Miasta, za pośrednictwem jej przewodniczącego Aleksandra Chrzanowskiego. Autorzy pisma – podpisani jako rodzice i mieszkańcy Oleśnicy – zwracają się z apelem o ponowne przeanalizowanie regulaminu i przywrócenie poprzednich zasad, z jednoczesnym zachowaniem wymogu wzorowego zachowania.

Jak argumentują wnioskodawcy, zmiana progu zaledwie o 0,3 punktu w praktyce drastycznie zawęża grono nagradzanych: – Podniesienie progu do 5,8 może powodować sytuację, w której uczeń ze średnią 5,5 i wzorowym zachowaniem, mimo bardzo dobrych wyników ze wszystkich przedmiotów, zostaje całkowicie pozbawiony możliwości otrzymania miejskiego wyróżnienia wyłącznie z powodu różnicy 0,3 punktu – czytamy w treści pisma, pod którym podpisała się inicjatorka akcji Magdalena Kopecka.

Autorzy inicjatywy podkreślają, że średnia 5,5 wymaga od dziecka ogromnego nakładu pracy, regularności i zaangażowania przez cały rok szkolny. W ich opinii miejskie stypendium powinno pełnić nie tylko funkcję nagradzania absolutnego ułamka prymusów, ale przede wszystkim rolę motywacyjną i wychowawczą dla szerszej grupy młodzieży.

Czytaj:

Za pismem stoją setki głosów

Pod wnioskiem podpisała się przedstawicielka grupy inicjatywnej. Do dokumentu załączono również wykaz podpisów z petycji internetowej, która w ostatnim czasie zbierała głosy poparcia wśród oleśniczan.

Mieszkańcy wnioskują m.in. o: ponowne przeanalizowanie zasad przyznawania miejskich stypendiów, przywrócenie kryterium średniej 5,5 z zachowaniem warunku wzorowego zachowania, włączenie głosu rodziców, uczniów i społeczności lokalnej w dalsze prace nad regulaminem, oficjalne poinformowanie o stanowisku Rady Miasta oraz sposobie rozpatrzenia złożonego wniosku.

Wnioskodawcy zaznaczają, że zależy im na merytorycznym i konstruktywnym dialogu z władzami samorządowymi. Chodzi o wypracowanie kompromisu, który z jednej strony utrzyma prestiż miejskiego wyróżnienia, a z drugiej – nie odbierze dzieciom motywacji do systematycznej pracy.

Do tematu odniesienia się radnych oraz władz miasta będziemy wracać.